2024年二年级语文下册 我是一条小河1教学反思 浙教版

2024年二年级语文下册 我是一条小河1教学反思 浙教版《我是一条小河》是浙教版第四册中的一篇课文。本课采用拟人的手法，通过一条小河一路上的所见所闻，给人们带来“春天已经来了”的消息，从而使人们了解春

2024年二年级语文下册我是一条小河1教学反思浙教版 《我是一条小河》是浙教版第四册中的一篇课文。本课采用拟人的手法，通过一条小河一路上 的所见所闻，给人们带来“春天已经来了”的消息，从而使人们了解春天的景色，感受大自然早春 的美丽景色。 在课堂里，学生也被课文中优美的语句和美好的意境所吸引，在学完课文后，有感情地齐读了一 遍课文，我请学生说说这条小河留给你什么印象？ 师：学了这篇课文，老师相信，每位小朋友的心中都已经有一条自己的小河。你能跟大家说说，这 是一条怎样的小河。 生1：我觉得这是一条明亮又快乐的小河。 生2：我认为这是一条不停地向前奔跑的小河，我知道小河不停地向前奔跑就是小河在不停地流动。 生3：我觉得这是一条穿着花衣服的小河，他的花衣服上的颜色除了课文里写到的，还应该有各种 五颜六色的野花的颜色。 生4：我读课文的时候，好像闻到了花香。这是一条散发着花香的、美丽的小河。 生5：老师，这条小河真幸福，离我家不远也有一条小河，可是水已经发臭了，如果也像课文里的 小河一样就好了。 反思： 现在水污染十分严重，孩子们并没有亲眼见过清澈的河流，所以在课堂中我通过多媒体课件进行 展示，让学生有所感知，有所了解。清楚地记得，我出示各种美丽小河的图象给孩子们欣赏时，他 们是那么的惊喜，至今孩子们动情的读书声还萦绕在我耳迹。整堂课上，孩子们思维活跃，发言积 极，课堂效率比较高。反思这堂课觉得有得也有失： 一、运用多媒体，变抽象为直观、创设良好的学习氛围。 低年级学生根据其年龄特点，其思维形式仍然是以形象思维为主。本课通过一条小河一路上的所 见所闻，给人们带来“春天已经来了”的消息，从而使人们了解春天的景色，感受大自然早春的美 丽景色，如果没有如果恰当地使用多媒体CAI软件辅助教学，仅仅让学生从读中感悟恐怕有困难， 况且现在的孩子连清清的小河都没有亲眼见过呢！所以，我觉得在这里我恰当地运用了多媒体教学 课件变抽象为直观，有助于学生理解课文内容，以至后来也有了许多精彩的发言。 二、运用多媒体，巧妙朗读，激发情感。 语文教学大纲中指出：“朗读是阅读教学中最重要的训练。”通过朗读激发情感也是阅读教学中 常用的方法。然而使用CAI课件能使文章情文并茂，在读中受到情感熏陶。在朗读时配上几幅美丽 小河的画面，让学生在欣赏大自然的早春的美景时，由衷地发出感叹，用真情去读课文，在读中受 到美的教育。 三、营造和谐的课堂氛围，使学生“无拘无束”。