中学生学习心理习题简答材料分析部分[修改版]

第一篇：中学生学习心理习题简答材料分析部分1．简述注意的品质。 (1)注意的范围 注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。 (2)注意的稳定性 注意的稳定性是指注意

第一篇：中学生学习心理习题简答材料分析部分 1(1) ．简述注意的品质。注意的范围 (2) 注意的范围，也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。注意的稳定 性 (3) 注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意维持的时间越长，注意越稳定。注意的 转移 (4) 注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的分配 注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。 2(1) ．简述知觉的基本特性。知觉的选择性 (2) 选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。知觉的理解 性 (3) 理解性是指人以知觉经验为基础，对感知的事物进行加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。 知觉的整体性 整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为一个整体的过程。 (4) 知觉的恒常性 恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。 3 ．简述艾宾浩斯的遗忘曲线。 “” 德国著名心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了著名的遗忘曲线。 这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐 下降，达到一定程度后就不再遗忘了。由此看出，遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速 型。