苏科版数学八上1.5《等腰三角形的轴对称性》3课时

课 题1.5等腰三角形的轴对称性(1)备课人：建湖实验初中教学目标1.知道等腰三角形的轴对称性及其相关性质；2 .经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力，感受分

课题 1.5等腰三角形的轴对称性(1) 备课人：建湖实验初中 1. 知道等腰三角形的轴对称性及其相关性质； 2.“” 经历折纸、画图、观察、归纳的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概 教学目标 括能力，感受分类、转化等数学思想方法； 3.“………………” 会用因为所以理由是等方式来进行说理，进一步发展有条理的思 考和表达，提高演绎推理的能力 重点 等腰三角形的轴对称性及其相关性质 难点 如何探索等腰三角形的轴对称性及其相关性质与应用 课 教学方法 探索交流、练习为主 新授课 教具 多媒体 型 教师活动 学生活动 教学手记 情景设置： 1.出示一组小木屋、金字塔、各种装饰图案等，让学生寻找生 学生口答 活中的等腰三角形； ABCDEF 2.观察图中的等腰△和等腰△纸片，分别说出它们的 . 腰、底边、顶角和底角 学生自己先 探索活动： 思考后，再讨 活动一 把一个等腰三角形沿顶角的平分线对折，再把图形展 论。并让几位 平，观察与交流你的发现 同学说出讨 等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在直线是 得出结论： 论结果. 它的对称轴 ； “” 等腰三角形的两个底角相等（简称等边对等角） 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互 (“”) 相重合简称三线合一 () 投影 ()“” 活动二 把等腰三角形的性质文字语言翻译成符号语言 (P ) 填空 27 1. 例题：例 根据下列条件求等腰三角形中其余两个角的度数 . 70° (1) 一个为角； 100°. (2) 一个外角为 2. 例 如图，在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD,