大班数概念集体活动中教师提问行为的研究——以石家庄市为例的任务书

大班数概念集体活动中教师提问行为的研究——以石家庄市为例的任务书任务书一、研究背景一直以来，教育工作者都在探索着如何提高教学质量，如何更好地提高教学效果。而在集体活动中，教师的提问行为显得尤为重要，因