教师与双困生谈话的几点体会

13 第页共页 教师与双困生谈话的几点体会 双困生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重缺点，表现比 较落后的学生。笔者从事少体校教学多年，少体校学生个性是好动、 贪玩经常在教室周围吵闹、追逐；有的染上吸烟、酗酒的不良习惯； 学生哥儿们义气重，犯了错误死不认账。许多教师课堂纪律很难维持， 教育质量就更无从谈起。转变双困生是一项艰巨的工程，其成败不仅 取决于教育者的事业心和责任感，而且还取决于教育方法和技巧。运 用心理辅导的原则进行谈话教育，可以使这项工作卓有成效。对这类 学生的谈话教育，笔者有几点体会，也算是抛砖引玉。 一、谈话的场合要选择：教师与学生谈话一定要选择恰当的场 合，尤其对问题生的谈话，更应慎重选择谈话场合。场合的选择要根 据学生的个体特点而确定，有的需在办公室里长谈，有的需在家中交 流，有的要避开其他老师和同学交谈。谈话的场合不当，有时当众揭 学生的短处，否认学生的言行，会使学生加重心理压力，产生逆反心 理，势必会影响谈话的效果。 二、谈话的距离要适当：教师在与学生谈话时，即使犯严重错误 的学生也必须让他坐着。教师与他的位置既不要面对面，也不要并排 坐，而应该有一个角度和距离，这个角度约为90度，相距50厘米左