教师与双困生谈话的几点体会
13 第页共页 教师与双困生谈话的几点体会 双困生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重缺点,表现比 较落后的学生。笔者从事少体校教学多年,少体校学生个性是好动、 贪玩经常在教室周围吵闹、追逐;有的染上吸烟、酗酒的不良习惯; 学生哥儿们义气重,犯了错误死不认账。许多教师课堂纪律很难维持, 教育质量就更无从谈起。转变双困生是一项艰巨的工程,其成败不仅 取决于教育者的事业心和责任感,而且还取决于教育方法和技巧。运 用心理辅导的原则进行谈话教育,可以使这项工作卓有成效。对这类 学生的谈话教育,笔者有几点体会,也算是抛砖引玉。 一、谈话的场合要选择:教师与学生谈话一定要选择恰当的场 合,尤其对问题生的谈话,更应慎重选择谈话场合。场合的选择要根 据学生的个体特点而确定,有的需在办公室里长谈,有的需在家中交 流,有的要避开其他老师和同学交谈。谈话的场合不当,有时当众揭 学生的短处,否认学生的言行,会使学生加重心理压力,产生逆反心 理,势必会影响谈话的效果。 二、谈话的距离要适当:教师在与学生谈话时,即使犯严重错误 的学生也必须让他坐着。教师与他的位置既不要面对面,也不要并排 坐,而应该有一个角度和距离,这个角度约为90度,相距50厘米左

