2024年《分数的意义和性质》教学反思

2024年《分数的意义和性质》教学反思 2024年《分数的意义和性质》教学反思1（约1013字）　　教学在一个小故事中拉开，不但由此突出“平均分”，还在学生的不同的平均分的情况中评价学生的公平、感恩的