星级卡激励性评价实施方案

辛寨镇中心学校“星级卡”激励性评价实施方案(草案一、实施背景随着课程改革的不断推进,课程评价和德育评价方式发生了根本性的变化。评价不再是为了选拔和甄别,而是为了更好地发挥其激励和导向功能。评价应注重过

辛寨镇中心学校“星级卡”激励性评价实施方案(草案 一、实施背景 随着课程改革的不断推进,课程评价和德育评价方式发生了根本性的变化。评 价不再是为了选拔和甄别,而是为了更好地发挥其激励和导向功能。评价应注重过 程性和发展性,帮助学生认识自我、建立自信,从而激发内在发展动力。 我校在德育建设过程中,尝试了“三好学生”、和各种小明星等评价机制。这些 评价方式充分体现了评价的过程性操作理念,学生的品行发生了很大的变化。但这 些评价还没有形成一个完整的体系,因此,我们需要在评价的内涵上和形式上重新进 行思考与定位,使质性评价富有新的内涵,更具操作性、完整性和实效性。 二、实施理念: 星级卡激励性评价了解学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未来,所追求的 不是给学生下一个精确结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而更多地体 现对学生发展的关怀,鼓励更多的学生更好的自我完善;通过评价,激励学生在原有的 水平上所提高,达到“双基教育”的培养目标;更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了 解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加热爱自己,悦纳自 己,超越自己,从而活泼、幸福地成长。 三、实施口号 储蓄文明,健康成长;储蓄快乐,收获成功。 四、实施目标 1、通过“星级卡”的颁发和“星级少年”的评价,规范学生的道德行为,激发学生的 内在潜力,调动学生的学习积极性,增强学生的学习动机,促进学生综合素质的养成。 2、使德育的评价体系更加完善,评价的内容更富生活意义和文化气息,给每个孩 子留下童年生活美好快乐的记忆,让评价真正发挥其教育功能和激励功能。