小学语文写字课左右结构写字教学设计

《左右结构》写字教学设计◆教学目标1、巩固学生观看微课后的学习成果。2、指导学生通过观察，规范书写左右结构之左窄右宽、左宽右窄、左右等宽的字，并能领悟其特点和规律。3、提高学生的审美能力，懂得写字和做

《左右结构》写字教学设计 ◆教学目标 1、巩固学生观看微课后的学习成果。 2、指导学生通过观察，规范书写左右结构之左窄右宽、左宽右 窄、左右等宽的字，并能领悟其特点和规律。 3、提高学生的审美能力，懂得写字和做人一样，要注意礼让。 4、激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美 情趣。 ◆教学重点 指导学生规范书写左右结构的字。 ◆教学难点 指导学生学会观察，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。 ◆教学过程 一、激情导入，创设情境。 师：孩子们，今天，我们的教室有什么不同呢？谁能用你雪亮的 眼睛看看，再用你甜美的声音说说。（智慧树）是的，智慧树爷爷今 天来到了我们的课堂，他还让我告诉大家：这节课表现好的小朋友可 以获得他身上的一片智慧叶。我们一起来比比谁得到的智慧叶最多， 有信心吗？ 二、交流学习微课后的收获，总结写字秘诀。 1、交流学习微课后的收获。 师：孩子们，《木字变形记》，你们看了几遍？你们学到了什么？ 学生交流学习微课后的收获。 师：你们真是会学习的好孩子，回忆一下，木字在不同位置上有 什么变化呢？ 学生交流“木字旁在左”、“木字旁在上和在下”、“木字旁在右” 时“木”的变化。 2、展示学习任务单，评价学习成果。 师：哪位同学想把你观看微课后填写的任务单给大家展示一下？ （展台展示学生的字）先自己介绍一下，你认为自己哪个字写得好， 好在哪里？哪个字或哪个笔画需要改进？