中小幼评价案例公开课教案教学设计课件

以工作手册为支架助推课程阶段发展 ——让幼儿成为评价的主人 本学期我们班开展了《时钟滴答》的班本课程，从开始孩子们发现班级时钟不走动到思考如何找寻代替时钟计时的