高中语文 3.8《拿来主义》《拿来主义》中的几个标点素材 新人教版必修4

《拿来主义》中的几个标点《拿来主义》这篇杂文有许多写法值得借鉴，比如以小见大、比喻说理、对比反衬、幽默讽刺，几个精简段落的安排也有独到之处，这些都是高考作文辅导的好材料。高考恢复了标点考试要求后，文中

《拿来主义》中的几个标点 《拿来主义》这篇杂文有许多写法值得借鉴，比如以小见大、比喻说理、对比反衬、幽 默讽刺，几个精简段落的安排也有独到之处，这些都是高考作文辅导的好材料。高考恢复了 标点考试要求后，文中几个标点也是指导学生学习和复习的好例子。 先看一例：我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人， 怕给他的东西污染了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己 的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进 卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 这一自然段作者批判了对待文化遗产的三种错误态度，那就是“孱头”“昏蛋”“废物”。 但作者在运用标点时却没有都用分号，而是在“孱头”和“昏蛋”之间用分号，在“昏蛋” 和“废物”之间用句号。这是因为前两类人对待文化遗产的态度主要是“反对”，而“废物” 的态度是“欢迎”。 再看文中一例：他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有 养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛 厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止” 的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种 国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大 可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕 未免有些危机。 这一语段的中心语句是“他占有，挑选”，接着作者论述了对待文化遗产中的“鱼翅” “鸦片”“烟枪和烟灯”“一群姨太太”应有不同态度。这四部分内容之间也没有都用分号。 “鱼翅”和“鸦片”都有精华，因而它们之间用分号表示并列；而“烟枪和烟灯”无实用价 值但有历史价值，“一群姨太太”只是糟粕，因而它们之间的停顿用句号而不用分号。后两 者与前两者又有较大的区别，因而也用句号隔开。从这四种文化遗产的不同特点也可看出作 者论述顺序安排的合理性。 再看文章第一段：别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展 览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的 挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”， 此后是顺便到欧洲传道。 这一段论述了“送去主义”的三种表现。送“古董”和送“古画新画”是“近来”的事， 而送“梅兰芳博士”却是“不远”将要做的事，因而前两者之间用分号，而这两者与后者之 间用句号。从“一批”到“几张”再到“梅兰芳博士”，我们便不难懂得作者为什么说“总 之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”。 以上几个例子告诉我们表示并列关系的分句并不一定都用分号，要看具体情况而定。 文章中还有一个地方表示并列关系却用了逗号。“我们要或使用，或存放，或毁灭。” 这是因为“并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。”又如：“你要不 断进步,识字,生产。”（《荷花淀》）也是并列关系的词语作谓语。“这个故事讲得真实, 动人。”（并列词语作补语） 表示并列关系的标点主要有顿号、分号，但逗号和句号也有此用法，要具体情况具体分 析运用。结合教材中的典型例子指导学生学习或复习会收到更好的效果。