一年级数学下册 认识平面图形教学设计 人教版

认识平面图形课 题认识平面图形主备人教者 课 型新授课时1时间节数 教学目标知识与能力：1、通过让学生观察长方形、正方形的一个面、圆柱的底面，以及利用这些几何形体的面画图形等活动，使学生直

认识平面图形 课 认识平面图形 主备人 教者 题 课 新授 课时 1 时间 节数 型 知识与能力：1、通过让学生观察长方形、正方形的一个面、圆柱的底面，以及 利用这些几何形体的面画图形等活动，使学生直观认识长方形、正方形、圆。丰 富直观体验，发展空间观念。2、通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识 三角形和平行四边形。 教学目 标 过程与方法：让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动，在活动中知道这 些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 情感态度价值观：让学生在活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的 意思。 教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。 重难 点 探索百数图中的排列规律。 教学方 教法： 实验研究法。 学法：实践操作法。 法 教学准 积木、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形。 备 教学过程 一、游戏中梳理回顾 （1）、小朋友,你们喜欢搭积木吗？今天我们就来搭积木。先请每 组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。 (2)、在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍他 们的形状，让其他学生找一找相同形状的积木。 个性设计 二、引导探究。 （1）引导认识长方形。 ①、看一看、摸一摸。 讲述介绍：这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是 长方体的一个面，长方体有6个面。