问题学生的管理与处置办法

“问题学生”的管理与处置办法 问题学生是学校管理的难点，也是管理的重点。如果问题学生得到了有效管理，学校各方面的工作将会有一个质的突破。学校对这个问题相当重视，但似乎找不到一种很恰当的方法，真

“问题学生”的管理与处置办法 问题学生是学校管理的难点，也是管理的重点。如果问 题学生得到了有效管理，学校各方面的工作将会有一个质的 突破。学校对这个问题相当重视，但似乎找不到一种很恰当 的方法，真的让老师们头痛。新的学期开始了，我想通过建 立问题学生档案的形式来得到这个问题的求解。 问题学生，主要有这么几类：单亲家庭的子女；留守子 女；因为智力、基础问题影响到学力的学生；道德品行差的 学生；屡次违反校纪校规的学生。建立问题学生档案在这里 侧重指的是：道德品行差及屡次违反校纪校规的问题学生。 学生的过错行为和不良品德行为都属问题行为。从学生 的成长经历来看，他们始终伴随“试误”活动而发展。由于 家庭、社会和学校教育等等影响，学生 难免出现这样那样 的问题行为。作为德育工作者，我们怎样做到用情去感化， 用心去引导，用脑去处理，根据问题行为的轻重大小对症下 药，这是摆在我们每一位德育工作者面前的一个问题题。处 理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天 壤之别。 对问题学生，主要可以采取下一些处置办法： 1、规章约束 要利用学校规章的约束力对学生的问题行为进行干预。学 校和班级在建立规章时，要组织学生主动参加。要让他们充 分酝酿，积极讨论，做到人人提建议，个个表态度，使整个 形成过程成为学生认同内化规章的过程。这样的规章学生认 同度高，当然对学生的约束力就强。即使学生出现问题行为， 老师用其进行对照处理，他也会心悦诚服。如果在行进过程