小班数学活动：“1”和“许多”

小班数学活动：“1”和“许多”【设计理念】　　　　小班孩子直觉行动思维占主体地位，抽象逻辑思维能力很差，对于“1”和“许多”的内在逻辑关系的感知较为困难，为此，我在设计活动的时候，采用了讲故事的方