小学教育数学教学心得体会

小学教育数学教学心得体会 小学教育数学教学心得体会1　一、把社会作为学生学习数学的大课堂　数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学

小学教育数学教学心得体会 小学教育数学教学心得体会1 一、把社会作为学生学习数学的大课堂 数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应 探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识和方法， 运用到生活实践中;让学生在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题 中巩固学到的数学知识;鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂， 尝试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养 学生初步的创新能力。如第二册“元、角、分”的教学，结合教材中的 实践活动，我创设了“小小百货商店”的情景：把学生的文具、日常生 活用品、水果、小玩具等标上价钱。 教学中，只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高 涨，参与课堂教学活动的积极性才会更高。可见，创设民主和谐的心理 环境和自主参与的教学情境，是学生主动创新的前提。在课堂上应给学 生提供大量观察、实验、活动的机会，使教学更容易体现“提出问题 ——相互交流——汇报总结——巩固、实践”的开放式课堂教学模式。 如，教学“8加几”时，教师可先让学生明确本节课的学习目标：用学 习9加几的方法来学习8加几，让学主观察课件、摆小棒、讨论，归纳 出8加几的计算方法，最后通过练习、游戏巩固本节的内容。