浅谈中职生实训课中的素质提高和能力培养教育教学论文

浅谈中职生实训课中的素质提高和能力培养_教育教学论文 　　在全面推行素质教育的今天，我们要先弄清素质的内涵，它应包括思想品德素质、科学文化素质、人文审美素质

_ 浅谈中职生实训课中的素质提高和能力培养教育教学论文 在全面推行素质教育的今天，我们要先弄清素质的内涵，它应包 括思想品德素质、科学文化素质、人文审美素质、心理生理素质以及劳动技能素质。职业教 育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，传统教育注重理 论教学，现在我们应更加重视实践教学，将素质教育融入实验实训课中。实训课中可采用多 种教学方法和教学手段，培养学生各方面的素质和能力，使中职教育实行素质教育。下面谈 谈实训课中的素质教育。 —— 一、思想品德素质教育爱护公物、保护环境 首先是教育学生爱护实训设备和器材，有些学生对自己的东西很爱惜，可对集体的或者 国家的公物就不爱护了，认为与他无关，甚至以破坏公物来发泄不满情绪。实训老师第一次 上课应教育学生弄坏实验器材得用坏的做，做不好是会不及格的，另外故意损坏是要赔偿的。 其次要培养学生的环保意识，很多学生没有环保意识，导线去除绝缘爱用火烧，教师应 用实例告诉学生地球是脆弱的，人类破坏它，它就会让人类受灾受难。因此我们要保护环境， 保护地球。 第三，实训课上要强调操作的规范、严格的劳动纪律，让学生具备良好的社会公德和公 民意识，养成符合社会准则的文明行为习惯，培养学生具有企业所需要的职业道德。 二、要将科学文化知识学习及素质教育融入实训教学中 中职学生基础差，纯理论知识他们很难理解，所以他们对纯理论学习是没有兴趣的。普 遍来看，实训课会激发学生的兴趣，也容易掌握，这样我们可多开实训课，将理论知识学习 融入实训教学中，通过精心设计教学方案，从而培养学生各方面的能力，如注意力、观察力、 记忆力、想像力等，并学到今后工作所必须的基础知识和专业知识，为就业做好准备。下面 以电工技能训练课来说明： 如将三相交流电路和电动机的电工基础知识融电动机控制线路的安装训练课中就很容 易理解并能长久记忆、因为实训课上记知识用的是理解记忆，形象记忆，通过实训课可提高 13 学生的记忆力并让学生掌握良好的记忆方法。从我校年电工技能训练的教学情况来看， 学生通过上电工技能实训课后电工基础知识自然而然就理解和掌握了。 另外实训作品和进度大家彼此看在眼里，容易形成你追我赶的局面。在动手做技能的过 程中学生的注意力是很集中的，通过实训可提高学生的注意力。 电工技能课上我们安排了相互查电路这一环节，每位学生接控制线路时走线是不完全相 同的，要查出别人的错误，必须细心观察别人的电路，这样就培养了学生的观察能力。 三、心理、生理素质教育 心理素质作为一种精神载体，在社会文化素质的形成过程中起着中介和基础的作用。不 论知识的获取，还是品德的形成，无一不以认识情感等基本的心理过程和性格等个性心理特