五年级上《最大公因数》教学设计[修改版]

第一篇：五年级上《最大公因数》教学设计五年级上《最大公因数》教学设计 一、 教学目标 1、经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最