2025届高考语文一轮总复习课时跟踪练34修辞手法及表达效果

课时跟踪练34 修辞手法及表达效果一、对点练1．下列选项中，加点的词语和文中“神坛”所用修辞手法不同的一项是(　)传统文化大多庄重严肃，但文创产品却能以可爱搞怪的形式，使高高在上的文物走下神坛，深入

课时跟踪练34修辞手法及表达效果 一、对点练 1．下列选项中，加点的词语和文中“神坛”所用修辞手法不同的一项是() 传统文化大多庄重严肃，但文创产品却能以可爱搞怪的形式，使高高在上的文物走下神 坛，深入人心。 A．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 【解析】选A。文中的“神坛”运用了比喻的修辞手法，把文物走近大众比作走下神 坛。A项，“粉黛”代指六宫中的女性，是借代的修辞手法。B项，把柳枝比作绿丝绦(绿丝 带)。C项，把雪花比作梨花。D项，把圆月比作玉盘。 2．下列选项中，加点的词语和文中“害羞”所用修辞手法不同的一项是() 秋天是丰收的季节，所以金灿灿的害羞地低下了头的麦穗、红彤彤的绚烂的枫叶等都可 以成为凸显节气色彩特征的重要元素。 A．只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 B．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 C．云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 D．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 【解析】选D。文中的“害羞”运用了拟人的修辞手法。A项，“睡”，赋予花人的 特点，运用了拟人的修辞手法。B项，“垂泪”，赋予蜡烛人的特点，运用了拟人的修辞手 法。C项，“商量”，赋予云、山人的特点，运用了拟人的修辞手法。D项，“吴钩”代指“武 器”，“带吴钩”代指“从军出征”，运用了借代的修辞手法。 3．下面文段使用的修辞手法，判断正确的一项是() 古代诗人形容泰山，说“泰山岩岩”，注解人告诉你：岩岩，积石貌。的确这样，山顶 越发给你这种感觉。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错 落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动 不动，堵住你的去路。年月久，传说多，登封台让你想象帝王拜山的盛况，一个光秃秃的地 方会有一块石碣，指明是“孔子小天下处”。有的山池叫作洗头盆，据说玉女往常在这里洗