初中语文 《时间的脚印》教学设计学情分析教材分析课后反思

8.8时间的脚印【学习目标】理清文章思路，概括说明内容。体会文章生动有趣的语言。认识岩石记录时间的奇异功能，培养探究意识和科学精神。【重点】理解文章说明的主要内容【难点】体会文章生动有趣的语言。【智慧

时间的脚印 8.8 【学习目标】 1. 理清文章思路，概括说明内容。 2. 体会文章生动有趣的语言。 3. 认识岩石记录时间的奇异功能，培养探究意识和科学精神。 【重点】 理解文章说明的主要内容 【难点】 体会文章生动有趣的语言。 【智慧导入】 “”; 逝者如斯夫，不舍昼夜，孔子把时间比作一去不复返的流水 “”“” “ 光阴似箭，日月如梭，在这里人们把时间比作为飞速的箭和梭 同学们，时间会留下脚印吗？日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝， 大自然的变化，其实都隐藏着时间的踪迹。那么，岩石又是怎样记录时间 的呢？让我们一起在陶世龙的《时间的脚印》。 【智慧碰撞】 一、读课文，整体感知 1. 跳读：贴标题 “” “”“ 这里有个小标题，时间漫谈石头的毁灭与新生岩石上 4 ”“” 的历史痕迹读懂记录，造福人类，它们分别可以归纳以一些段落 的内容，请将它们写到这些段落的开头，作为小标题。 2. 寻读：说过渡 , 课文中有些段落只有一句话，起到承上启下的作用。请找出来