《民族乐器中的吹管乐器》教学反思范文

《民族乐器中的吹管乐器》教学反思范文 　　人的生命演变正如季节变化一样，时序是不能变更的。儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻的时期。受孩子们的启发，反思今天的教学，已不能再简单地理解成传

《民族乐器中的吹管乐器》教学反思范文 人的生命演变正如季节变化一样，时序是不能变更的。儿童时 代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻的时期。受孩子们 的启发，反思今天的教学，已不能再简单地理解成传统意义上的教 师的教和学生的学。教学的流程也不再是简单地教流向学。 华东师范大学叶澜教授说：“一个真实的教育过程是一个师生 及多种因素间动态的相互作用的推进过程，一方面它不可能百分之 百的按预定的轨道行进，会生出一些意料之外的，有意义或无意 义，重要或不重要的新事物、新情境、新思维和新方法，尤其师生 的主动性和积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定 的、计划中的过程生动、丰富得多。 另一方面从教师设想、计划的教育过程到实际进行着的过程， 从教到学到学生开展的过程本身就是一个动态转化和生成的过 程。”她的描述与新课程标准关于新课堂的描述是一致的，都是强 调课堂的动态、开展性。正如课把中出现的事先未曾想到、也不可 预见的情形，转化为有利的教学资源，教学就会呈现无法预料的生 机。 模板,内容仅供参考