精编高校公共体育足球教学现状及分析

高校公共体育足球教学现状及分析摘要：高校公共体育课的有序、有效展开，对培养学生全面素质产生积极影响，对加强学生锻炼，以及提高其运动技能产生积极推动作用。但是，当前高校公共体育教学活动逐渐暴露出一些不足

高校公共体育足球教学现状及分析 摘要：高校公共体育课的有序、有效展开，对培养学生全面素质产生积极影响， 对加强学生锻炼，以及提高其运动技能产生积极推动作用。但是，当前高校公共 体育教学活动逐渐暴露出一些不足之处，教学目标、教学内容、教学方法及形式、 教学评价等方面均存在一些不足之处，对实现其预期教学效果产生一定程度的消 极影响。本论文将主要分析目前高校公共体育足球教学活动存在的不足之处，并 在此基础上提出几点有效实施策略。 关键词：高校公共体育课；体育技能；全面素质；足球教学；教学策略 一、高校公共体育足球教学活动暴露 出的不足之处目前各高校均已有序展开公共体育足球教学活动，但是其教学 目标、教学内容、教学方法以及教学形式、教学评价等等方面，均暴露出一些不 足之处，对实现其预期教学效果产生一定程度的消极影响。整体来看，普遍存在 的问题，如下： (一)教学目标方面存在的问题 我国高校公共体育教学活动起步相比较其它国家而言较晚。因此导致其学科 属性尚未达到学术范式要求，且教学标准制定缺少学科基础。值得一提的是，目 前许多高校公共体育足球教学定位为—“体育专业教学的分支”。基于此定位制 定的教学目标为—通过引导学生参与高校公共体育足球教学活动，帮助学生掌握 足球技能，培养学生健康的心理状态。如此定位和制定教学目标，相对而言缺少 一定的严谨性，且无法为高校公共体育足球教学活动指明方向。而且最重要的是 会造成高校公共体育足球教学活动只单纯的注重阶段教学，而不重视甚至是忽视 学生终身体育教学，这与当下全面素质教育、终身学习理念相悖。 (二)教学内容存在的问题 基于高校体育教学大纲展开的高校公共体育足球教学活动，具体包含足球基 本理论教学、锻炼方法、竞赛规则及技巧等内容，过少甚至不涉及培养学生的竞 争意识、合作意识。如此一来，教学内容偏向于专业足球教学，相对较为复杂， 且其实效性不足，趣味性差。长期依照此教学内容展开高校公共体育足球教学活 动，势必会对学生的足球学习兴趣产生一定程度的消极影响，导致足球教学无法 1