人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计

《圆的面积》教学设计教材分析：把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法，Ifu “化曲为直”是推导 【员I面积公式的基木思想，教材注重这些思想方法的渗透，引导学生用这个思想来 推导圆的面积计算公式