苏教版七年级语文下册一面优秀教案

苏教版七年级语文下册一面优秀教案 苏教版七年级语文下册一面优秀教案 一、复习旧课。

苏教版七年级语文下册一面优秀教案 苏教版七年级语文下册一面优 秀教案 一、复习旧课。 学生上黑板，摘要出第一次写鲁迅肖像的主要词句。 二、接着指导学习课文。 （一）“我”正踌躇，老人出来了。又一次集中笔墨描绘了鲁迅的肖像，请同学们集体朗读 二写肖像的第16自然段，并与一写肖像作比较。学生齐读节16自然段。 （二）指定学生上黑板摘要写出二写鲁迅肖像的主要词句，老师整理、修正（板书要求参考 板书设计总表有关部分）。 （三）学生回答，老师归纳分析：这段肖像描写，文字虽然不多，却是非常逼真地再现了鲁 迅外形消瘦精神却很好的形象特征。作者与鲁迅面对面视察更为细致，描写也就进了一层，先写 面孔，次写头发，再写胡须，就像电影中渐渐放大的脸部特写镜头一样，把人物最显明的外表特 征，由整体到局部再到细部，逐一呈现在读者眼前，给人留下深刻的印象。一写肖像只是突现了 16 第页 共页