《高倍显微镜的使用》实验课的教学设计

《高倍显微镜的使用》实验课的教学设计    一、设计思路：实验教学是生物教学的基本形式之一，许多探究性活动也是通过实验来进行的，现在的高考生物试题中实验题也占了相当大的比重。且通过实验教学可诱发学生的