2024年小学四年级数学《位置与方向》第四课时教学设计教案

2024年小学四年级数学《位置与方向》第四课时教学设计教案第四课时:位置与方向(四)教学内容：P/24-26(练习四)教学目标：1、巩固确定任意方向的方法，练习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程

2024年小学四年级数学《位置与方向》第四课时教学设计教案 第四课时: 位置与方向(四) 教学内容： P/24-26(练习四) 教学目标： 1、巩固确定任意方向的方法，练习在位置变化的情况下，判断行 走的方向和路程，练习描述简单的路线图。 2、使学生在探索与交流的过程中进一步发展空间观念。 3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。 教学重、难点： 在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程。描述简单 的路线图。 教学过程: 一、知识巩固 1.练习1 小兵的家早在哈尔滨，距北京大约1057千米。北京在哈尔滨的什么位置上呢？ 请你利用手中的量角器测量一下。 2.练习2 这是小芳、小刚、小红和小亮家与学校位置的示意图，请你根据示意图分别说 说学校在他们家的什么位置上。他们的家又分别在学校的什么位置上？ 3.练习3 1）请你根据路线图，说出小玲去书店和回来时所走的方向和路程，填在表中。 2）怎样求出小玲走完全程的平均速度？ 4.练习四第4题 根据这张示意图，请你说说小伟上学可以怎样走，有哪些不同的路线？说清他 们的方向。 二、动手操作 1、练习四第5题 1）请你根据题目中的描述，把电车行驶的路线图画完整。 2）说说绘制路线图时应注意什么？ 课外作业设计“小小动物园” 三、实践应用 说说学习位置与方向的实际运用，写一则数学日记。 附送：