微课《水通电分解的微观实质》教学设计

微课《水通电分解的微观实质》教学设计 微课《水通电分解的微观实质》教学设计 　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写

微课《水通电分解的微观实质》教学设计 微课《水通电分解的微观实质》教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教 学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应 该怎么写呢？下面是为大家的微课《水通电分解的微观实质》教学 设计，欢迎大家分享。 1.知识与技能：掌握水通电分解的微观实质 2.过程与方法：通过视频学习，了解水通电分解的微观过程 3.情感态度价值观：建立宏观与微观相联系的思维方式 重点：水电解的微观过程 难点：水电解的微观过程 一、知识回忆 水是由构成的，一个水分子由构成的，用符号表示。氧气由 构成，一个氧气分子由构成，用符号表示；氢气由构成，一个氢 分子由构成。 水通电分解的文字表达式为。 设计意图：帮助学生复习前期学习的相关知识，便于本次新知 识的理解。 二、观看手工视频 设计意图：利用手工视频，将学生看不到的分子、原子等微粒 形象地呈现在学生眼前，使抽象内容详细化，复杂内容简单化。 观看动画视频 设计意图：观看动画视频，有利于促使学生形成水通电分解的 连续的、动态的微观认识。 知识升华