六年级数学课程教案例与反思

“分数除以整数”教学案例与反思教学片段简介如下：（案例） 　　探索分数除以整数的计算方法： 　　1．情境：出示一根不到1米的绳子，用米尺量一下，让学生观察大约是多少，然后对折。 　　师：同学们，你

“分数除以整数”教学案例与反思 教学片段简介如下：（案例） 探索分数除以整数的计算方法： 1．情境：出示一根不到1米的绳子，用米尺量一下，让学生观 察大约是多少，然后对折。 师：同学们，你们能根据老师刚才的操作提一个数学问题吗？ 教师板书题目：把6/7米长的绳子平均分成2份，每份是多少？ 师：那么，该怎样列式呢？学生口答，教师板书：6/7÷2 师：这一题可以怎样计算呢？好，下面先请同学们独立思考，然 后四人小组合作探索计算方法。 要求：时间10分钟，最起码用两种以上方法来计算，想出3种 以上方法的小组长请写到黑板上来。 2．四人小组活动。几分钟后，有小组长上黑板写了好多算式， 大致有以下几种： ①因为3/7×2=6/7所以6/7÷2=3/7，②6/7÷2=6/7×1/2， ③6/7÷2=(6÷2)/7 ④6/7－3/7=3/7，⑤6/7×2=3/7，⑥6/7÷2=（6/7×7） ÷(2×7)=6÷14=3/7 3．师：同学们真会动脑筋，想出了这么多种方法,有的方法很有 创造性,那么你们能证明你们的结果正确吗？这些算式的列式理由又 是什么呢？ 全班交流：