中国民间爱情故事群文阅读教学反思

中国民间爱情故事群文阅读教学反思榆次区花园路小学 温小祥群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一

中国民间爱情故事群文阅读教学反思 榆次区花园路小学温小祥 群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的 一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组 文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出 自己的观点，进而提升阅读力和思考力。 我这次的教学专题是“中国民间故事”。围绕这一专题，我选取 了中国四大民间故事，这样的整体安排，目的是让孩子们走进民间故 事，了解民间故事的特点及其创作原因，感受中国民间故事的凄美与 魅力，从而提高对我国经典文学的阅读兴趣。 群文阅读是同一个议题、多个文本、探索性教学。在教学时应该 更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式。针对本次教学，我主要使 用了情节梳理表，帮助学生快速掌握四篇故事的主要内容。 这堂课我的教学设计以“写了什么”“怎么写的”“为什么写” 为顺序，从而落实本课目标：了解中国民间爱情故事的情节特点，探 究中国民间爱情故事的创作特点，发现其创作原因。因为这四篇故事 还有一个共同的主题——爱情，所以，可让学生结合生活实际，讨论 现代爱情价值观，以批判、对比阅读，帮助孩子们在青春期树立正确 的爱情观。 本课教学由知识到技能，由浅入深。授课时先回顾教材中的文章 《牛郎织女》，让学生复习故事内容及主人公，出示“情节表”，填