思维导图促进小学生科学探究学习的应用研究

思维导图促进小学生科学探究学习的应用研究　　浙江 富阳 孙碧琴　　一、研究背景　　1. 对两种教学现象的思考　　情境一：　　教师A：今天的天气对我们的生活有什么影响吗？　　生：今天