精编农村基础教育教师队伍研究论文

农村基础教育教师队伍研究论文一、我国农村基础教育教师队伍存在的问题 从总体上说，目前我国农村基础教育师资力量薄弱的现状与农村教育发展的整体要求是不相符合的，主要存在以下一些问题： 一方面，

农村基础教育教师队伍研究论文 一、我国农村基础教育教师队伍存在的问题 从总体上说，目前我国农村基础教育师资力量薄弱的现状与农村教育发展的 整体要求是不相符合的，主要存在以下一些问题： 一方面，农村税费改革有效减轻农民负担，但同时也切断了“农业教育附加 费、乡村教育统筹和集资”为渠道的教育经费来源。经费严重短缺的结果不仅导 致学校运转陷入种种困境，也使得教师工资无法保障，这将不可避免的导致农村 教师大量流向城市，使农村教师队伍长期处于不稳定状态。另一方面，在农村和 城市的教师分配问题上，国家政策倾斜城市的做法也是造成农村师资力量薄弱的 重要原因。教师分配问题上的不公平与教育主管部门在这方面的宏观控制能力不 强有很大关系。 当前农村教师队伍主要由公办教师、民办教师和代课教师三种类型组成。其 中部分贫困地区农村民办教师和代课教师占整个教师队伍的三分之一以上。由于 民办教师和代课教师未受过严格的师范训练，相当部分的农村教师专业知识低， 难以承担教学任务，教学效果差。公办教师中也有相当部分不合格，教师职业意 识和职业道德欠缺，加之农村教师队伍的学历水平总体上偏低，专业化程度不高， 部分教师职业道德意识淡漠，知识结构、教学方法、教育观念、创新意识和创新 能力等都不能适应农村教育的需求，严重影响了教师队伍专业展，降低了农村教 育水平。 其一，学科结构不合理。农村学校部分学科教师短缺现象非常严重。语文、 政治等学科教师偏多，而英语、音乐、体育、美术及信息技术等学科教师相对紧 缺。虽然有的学科教师如此缺乏，但相关部门却没有大量招聘相关学科教师，其 原因在于教师招聘受到人事编制和县可用财力的限制。其二，年龄结构不合理， 教师队伍年龄老化现象日益严重，这个问题在小学阶段尤为突出。 二、解决农村基础教育教师队伍存在问题的对策 提高农村教师队伍整体素质是推进农村教育可持续发展的关键，是促进城乡 教育均衡发展的抓手，也是全面建设社会主义新农村的保证。 1.突出重点，切实提高新教师队伍质量。在新教师招录上，对师范毕业生实 1