胡木仁的《小熊住山洞》优秀教学设计范文

胡木仁的《小熊住山洞》优秀教学设计范文 胡木仁的《小熊住山洞》优秀教学设计范文 　　本文在全册书的最后，本文意在表现人与自然和谐相处的动人的童话，让学生切切实实地感受到识字的作用和乐趣。提倡学生自主学

胡木仁的《小熊住山洞》优秀教学设计范文 胡木仁的《小熊住山洞》优秀教学设计范文 本文在全册书的最后，本文意在表现人与自然和谐相处的动人的 童话，让学生切切实实地感受到识字的作用和乐趣。提倡学生自主学 习，按学生的需求兴趣来安排教学。创设情境，让学生感受自然的美 好，认同小熊一家的环保行为，让教与学都形象化进行，把学生领进 一个触目可及的童话世界中，来丰富自己的心灵体验。教学时放手让 学生自己学，让他们体会互帮互助的快乐，并且多创造交流的机会， 培养学生的能力。 1、 认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“石”。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 了解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 会写生字，有感情地朗读课文。 懂得要爱护树木、保护环境。 多媒体课件、动物头饰 一、 创设清净、初步感知 1、(课件出示森林：红红的花，绿绿的草，高高的树……)看到这 么美丽的 森林，有什么想说的吗? 2、这样美丽的`地方，小熊一家也邀请我们去做客，(板书：小 熊)想和我们交朋友呢，你们愿意吗? 3、你们看小熊议价正在欢迎我们呢?(课件出示小熊的家) 4、那么小熊一家为什么就住山洞里呢?(板书：住山洞)我们可以 从书上得到答案。