关于小学数学高效课堂教学的思考

关于小学数学高效课堂教学的思考在以往的传统教学模式下,教学一般以教师主动教学为主,这种教学模式简单但是无趣,对于专注力不强的小学生来说,更难达到教学效果,反而会造成学生对教师的依赖,不利于小学生自主能

关于小学数学高效课堂教学的思考 ,,, 在以往的传统教学模式下教学一般以教师主动教学为主这种教学模式简单但是无趣对于 ,,, 专注力不强的小学生来说更难达到教学效果反而会造成学生对教师的依赖不利于小学生 , 自主能力以及创造能力的发展。而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强还可以达到引 , 起学生学习兴趣提升学生综合能力的目的。 一、小学数学高效课堂教学方法 () 一有针对性地进行课前准备与课后引导 ,,, 对于高效课堂来说充分的课前准备活动是必不可少的一个步骤在课前准备环节老师应当 ,, 安排学生共同参与进来首先应当安排学生进行内容预习。例如在进行三年级课程中时间 ,,, 的教学时可以在进行正式教学的前一天安排学生依照家里的日历对时间进行熟悉并与课 ,, 文内容对照起到一个预习的效果。这样在教学课程中可以让学生把已经熟悉的知识点进 ,, 一步巩固加深也有可以减少学生学习负担有利于新知识的传授。 ,, 众所周知班级内学生数量比较大因此同一个班级内的不同学生实际上可能存在不同的学 ,, 习问题教师在教学过程中应当根据不同的情况灵活制订计划计划由于小学生普遍存在思 ,, 维跳跃、专注力不足的现象教师在教学开始前应该针对小学生的兴趣进行备课以便引起 ,, 学生对于学习的兴趣避免注意力分散、课堂混乱等情况的发生。另外教师教学应当有针 ,,, 对性不能对所有学生一概而论要考虑班级内学生的总体情况满足绝大部分学生的学习需 ,,, 求一方面要在各个学生都可以接受的范围内执行另一方面又不能过于简单应当让学生觉 ,,, 得有挑战性这样既能够让学生在学习中收获喜悦也能够避免学生产生过分自满的心理对 学习放松警惕。 , 开展高效课堂对教师的要求还有对课本知识进行更深一步的挖掘教师应当在课堂学习内容 ,, 结束后进一步对学生进行课后引导既可以保障学生能够更通透地理解课本内容也可以拓 ,, 宽学生的知识空间增长见识提升学生的综合素质。 (), 二培养学生学习主动性增强学生自信心 ,, 小学数学虽然是数学的基础内容但是对于思维能力有限的小学生来说小学数学还是一门 ,, 对逻辑思维能力要求比较高的学科正是由于小学数学的这一特点许多小学生产生了对数 , 学学习的恐惧心理或者逃避心理因此小学数学教师在教学过程中应当采取培养学生主动 , 性增强学生学习自信的方法。 ,,, 教师可以通过课堂游戏的方式引起学生的兴趣引导学生主动参与到学习中来。例如在进