2019-2020年九年级语文下册《饮酒 结庐在人境》复习教案 苏教版

2019-2020年九年级语文下册《饮酒 结庐在人境》复习教案 苏教版教学目的：理解诗歌表现出的诗人情怀，学习作者运用的表现手法。教学过程：一、诗歌以及翻译： 饮酒 陶渊明结庐在人

2019-2020年九年级语文下册《饮酒 结庐在人境》复习教案 苏教 版 教学目的：理解诗歌表现出的诗人情怀，学习作者运用的表现手法。 教学过程： 一、诗歌以及翻译： 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [翻译]自己的房屋建造在人们集居的地方，却没有车马的喧嚣。你问我怎么能这样，心 既然远离尘嚣，那么处于众人集聚之境，也就如同偏僻清净之地了。在自家的菊园里采 菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色，山间的云气到傍晚的时候显得很美， 这时飞鸟也结伴归巢了。在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说 出来，却又不知该怎么说了。 二、理解诗歌： （一）知识提示： 在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些 诗人，对现实不满，退居山野，避人乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒 发情怀。这类诗称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国 古代最有代表性的田园诗人。 陶渊明（365-427），名潜，又名元亮，世号靖节。义熙元年(405)任彭泽县令，在职 81天，因不满现实黑暗，不愿为五斗米折腰，弃官归田。 （二）主题与写法的理解 他共写《饮酒》诗20首，诗前有小序，序中说，这些诗是其“闲居寡欢”，“既醉 之后”所作。《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的 事情有关，而抒写的是自己的志趣。 这首诗记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人 闲适的生活和对自然风光的喜爱。 此诗最大的特点就是说理、抒情、写景交融一体。 （三）理解诗歌： 1、结庐在人境，而无车马喧。 问题：既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? 答：自己居住的地方非常安静，没有什么人前来打扰。地方并不偏僻，“而无车马喧” 是说没有什么有地位的来拜访他。 2、 问君何能尔？心远地自偏。 问题：这里富有怎样的哲理？ 答：哲理是：心既然远离尘嚣，那么处于众人集聚之境，也就如同偏僻清净之地了。（这