数学教学下数学建模论文

数学教学下数学建模论文 1.数学建模思想的意义 数学建模是指用数学符号将要求从定量角度进行研究分析的实际问题以公式的形式表述出来，再通过进一步计算得到相关结果，用该结果解决实际问题，即通

数学教学下数学建模论文 1.数学建模思想的意义 数学建模是指用数学符号将要求从定量角度进行研究分析的实 际问题以公式的形式表述出来，再通过进一步计算得到相关结果，用 该结果解决实际问题，即通过建立数学模型和求解的整个过程。数学 建模是符合学生认知发展过程的，在数学建模中，学生通过对具体的 假设、研究，对问题进行深入思考，最终得到结论，再根据实际情况 应用到具体问题中。整个过程经历了提出问题、试探问题、提出猜想 假设、验证问题及得出结论，整个过程符合学生认知发展的规律。数 学建模思想的应用有助于帮助学生提高对数学的重视程度，调动学生 学习的主动性，让学生的创造力得到更大的发挥。数学建模的应用对 提高教师的教学水平也有所帮助，能够帮助教师更好地对学生进行教 学，由此扩大教师在学生中的影响力。教学建模的思想应用还有利于 提高学生参加竞赛的综合能力，吸引更多学生参加此类竞赛活动。 2.建模思想对能力的培养 数学建模思想很多是由实际问题的一般思维进行转变才能成为 抽象的数学问题的，这要求对数学建模要抓住重点，从具体问题中抽 16 第页共页