初中生物基因控制生物的性状教学设计

初中生物《基因控制生物的性状》教学设计教材分析与设计构思：遗传和变异是生命得以延续和发展的重要内因，生物的遗传是在生殖过程中完成的。遗传和变异内容比较抽象，应从学生熟悉的亲子代的各种特征入手，由表及里