“新教师共同体”：基于合作的新教师专业成长的个案研究的开题报告

“新教师共同体”：基于合作的新教师专业成长的个案研究的开题报告一、研究背景随着教育改革的深入推进，教育工作者必须接受不断的专业成长和发展。然而，在过去的教育中，教师们的专业成长经常是孤立的和个人的，只