心理健康《人多力量大》

心理健康《人多力量大》一、活动的目的1、理解故事内容，明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。2、让学生在游戏中体会人多力量大，渗透团结意识。3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作

心理健康《人多力量大》 一、活动的目的 1“” 、理解故事内容，明白人多力量大的道理，体验同伴间相互合作的情感。 2 、让学生在游戏中体会人多力量大，渗透团结意识。 3 、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。 二、学生分析 ,, , 目前的学生大都是独生子女爱以自我为中心又加之现在是集体活动不是很多很多孩 ,,,, 子都不会合作在集体生活中不考虑集体的利益只顾个人喜好不会与人友好相处共同完 ,, 成事情。即使在合作中有时也不考虑别人的感受耍小性子。这是因为孩子们们在生活中缺 ,“” 乏与人合作的经验缺乏团结合作力量大的认识。 ,,, 还有一些孩子内心中渴望与人交朋友愿意和别人共同完成事情但是不知道怎样与人合作 ,, , 缺少这方面的认识也缺少这方面的指导。因此本节课就以此为出发点为孩子们提供一 ,, 个活动的平台在活动中认识、感受到合作的重要性培养与人交往能力。 三、教具、学具准备 课件、音乐《拔萝卜》、红领巾、头饰。 四、活动过程 () 一音乐导入 ( 师：今天老师带领大家进入一个有趣的课堂，相信这对大家来说是一次特殊的体验，在体 ) 验之前，我们先来唱一首大家很熟悉的歌曲《拔萝卜》。大家一起唱哦！ 1., 听歌曲《拔萝卜》学生谈听音乐后的感受。 (:?) 师听了这首歌你发现了什么 2.: 揭示课题和板书人多力量大 () 二活动一 1. 用一个手指系红领巾 :, 师刚才你们说得真是太好了老师决定奖励你们一个游戏。 : 课件出示系红领巾 ,,:? 给学生两分钟活动巡视学生系的情况问你们用几个手指系上红领巾呀 2.:? 师面向大家玩了这个游戏你们有什么感受 :! 生团结就是力量呀 : 生团结起来才能把事情办好。 师：我们的手指就像人一样，有些事情一个人完成不了，需要很多人帮忙。这呀就叫做人多 力量大。 齐读课题《人多力量大》。 （三）活动二：演一演 ： 1. 演一演 “”“” 小蚂蚁边走上台边说：我才不信呢！我自己的力量就够大了。边小跑边唱：。。。 “” 小蚂蚁发现大虫惊喜地说：哇哇好大的虫子啊！这只大虫又白又嫩，肯定特别美味！ “”“ 边馋嘴地说：这只大虫够我吃好几天了，我要把它带回家。一边拉一边喊：嘿呦！嘿 ” 呦！嘿呦！怎么这么重啊？一定是我太饿了！我回家吃饱了再来搬。 2. 师：孩子们看到这个表演，小蚂蚁有没有把大虫搬回家了？为什么没有搬回家呢？ 那你们觉得小蚂蚁怎样才能把大虫搬回家呢？（生：找小蚂蚁来帮忙！） 四）活动三：打气球比赛 （ 1. 小组大气球比赛。