以课外活动为切入点的小学四年级数学教学：实践探索

以课外活动为切入点的小学四年级数学教学：实践探索以课外活动为切入点的小学四年级数学教学：实践探索从一款游戏中认识数学2023年，教育的潮流逐渐地向着兴趣导向转变，越来越多的教学方法采用以课外活动为切入

以课外活动为切入点的小学四年级数学教学：实践探索 以课外活动为切入点的小学四年级数学教学：实践探索 从一款游戏中认识数学 2023年，教育的潮流逐渐地向着兴趣导向转变，越来越多的教学 方法采用以课外活动为切入点的方式，这种“玩中学”的方法以其 趣味性和有效性受到了越来越多的认可。而在小学四年级数学教学 中，针对学生不感兴趣甚至畏惧数学这一现象，也有了新的探索。 这次探索的切入点是一款名为“数字战争”的游戏。 这是一款战略类游戏，每一个关卡都会给出不同的目标和数字。 玩家需要通过各种运算，选取合适的数字完成任务。在这个过程中不 仅需要灵活运用数学知识，更需要玩家的思考与策略。 为了让孩子们更好地理解数学运算与逻辑思路，老师合理地利用 了这款游戏资源。在课堂上，老师会让学生玩这个游戏，并引导他们 思考每一局中的数学思路。而在玩游戏的同时，学生们也慢慢地明白 了数学是如何在游戏中生动地呈现出来的。 深入课内：让知识更加具体 但只是靠一款游戏可能还不能完全抵消学生对数学的恐惧，老师 们也深谙此道。于是，他们开始通过课内内容的全方面引导，让学生 们对数学有一个更加立体的认识。 例如在学习加减法的过程中，老师会让学生们通过运算卡片、算 珠、十位百位示意图等多种方式来感受数学的本质和乐趣。在复合颜 色、分组、换位等运算案例中，以课外活动为切入点的数学教学，让 第1页共2页