晒晒教师的获得感

晒晒教师的获得感 篇一：晒晒我的获得感 晒晒我的获得感 “获得感〞来源于习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上的讲话，这是一种实实在在的“得到〞，一种可以用指标去

1 15 第页共页 Word 文档下载后（可任意编辑） 晒晒教师的获得感 篇一：晒晒我的获得感 晒晒我的获得感 “ 获得感〞来源于习近平总书记在中央全面深化改革领导小组 “ 第十次会议上的讲话，这是一种实实在在的得到〞，一种可以用指 标去衡量的美好。对于一位走上讲台不到两年的新岗教师来说，这份 “ 获得感〞，更多的就是两年间班上孩子们身上发生的显著改变。 从不爱做作业到仔细完成作业 35 人的班，并不算大，但是对学习没有兴趣的学生大有人在， 尤其许多孩子不爱完成作业，每次收家庭作业和假期作业的时候，总 有那么几个孩子没有做作业，或者说作业忘家里了，作为老师我确定 是心知肚明的，为此我也没少和孩子们的家长沟通过，但是越这样， 那些孩子越不爱学习，最终进展到见到课本就条件反射般地厌烦。最 终我不得不反思自己的行为。 通过求教老教师以及翻阅教育教学著作，我发觉：假如老师家 长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变的比较焦虑，不耐烦，在潜意