基于元认知策略与多模态交互架构下的英语听说教学模式研究

基于元认知策略与多模态交互架构下的英语听说教学模式研究 摘 要： 本研究采用元认知意识调查问卷和听力策略调查问卷调查分析了200名在校大一年级学生的听力策略在元认知意识和英语听力成绩之间的中介效