数学倍的教学反思_2

数学倍的教学反思　作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的数学倍的教学反思，欢迎大家分享。数学

数学倍的教学反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教 学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要 怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的数学倍的教学 反思，欢迎大家分享。 数学倍的教学反思1 这一课的教学知识点主要有两个：一是认识倍，理解倍 的意义；二是在此基础上，学习“求一个数是另一个数的几 倍”的解决问题。教学实践告诉我们：学生对倍的认识比较 陌生，建立倍的表象认识有一定的难度，所以在教学时，我 把对倍的认识与解决问题科学分割，进行分层教学，力求实 现“追求真实的课堂，体现课堂的有效性”这一目标。 关注学生的.数学现实，在学生原有学习基础上得到有效 的发展。 对《倍的认识》一课，学生的数学现实是什么？现实是： 学生在生活中很少接触”倍”，对倍感到陌生，对倍的认识 而言几乎是一个0的开始。在这个基础上，我们如何教学呢？