手工教学大纲

《手工》教学大纲一、课程的性质、任务和要求1、课程性质手工是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造， 塑造物体的平面或立体形象。它与绘画是密不可分的同一学科的两个部分。同样是从事幼儿教育工作

《手工》教学大纲 一、课程的性质、任务和要求 1 、课程性质 手工是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造，塑造物体的平面或 立体形象。它与绘画是密不可分的同一学科的两个部分。同样是从事幼儿教育工作必 备的知识和技能，为胜任幼儿园日常的美术教育工作，科学、合理地指导幼儿从事美术 创作活动打下基础，它是幼儿教育专业学生必修的一门课程。 2 、课程任务 通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物 造型等手工教学内容和技能技巧。提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活 动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手动作的灵活性，提高学生 生活自理能力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完 成教育教学工作。 3 、课程要求 1 （）绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力。要求具备较好的绘画基础功 底才能做好手工。 2 （）美术欣赏为手工制作提供了审美标准与取向。要求具备高尚的审美情趣与 能力。 3 （）手工制作过程中要充分发挥联想与想象，能举一反三，大胆创新，避免 一味地模仿。 二、学时分配表 课 程 习 题 讲 授 实验 章 节 名 称 总 学 时 实 习 训 练 （ 课 题 ） 2 2 概 述 4 4 第一章 平面纸工 8 11 — 剪纸 12 — 剪贴 13 — 撕纸 14 — 染纸 15 — 纸条造型 4 4 8 第二章 立体纸工 21 — 折纸 22 — 纸造型—成型规律 23 — 纸造型—浮雕