小学语文人教三年级上册（统编）第七单元-《父亲、树林和鸟》教学设计

《父亲、树林和鸟》教学设计教学要求：.会认本课5个生字，会写10个生字。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。.指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟 的思想

《父亲、树林和鸟》教学设计 教学要求： 1 .510 会认本课个生字，会写个生字。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。 2 .指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟 的思想感 情。 3 . 引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，初步学 习作者 先概括写，再具体些的表达方法。 教学重难点： 1, 抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美； 2. 在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。 课时划分:两课时 第一课时 教学目标： 1 .运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。 2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、出示课题，引入新课。 1 . 读题。 读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？ 2 . 试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。 二、初读课文，自主识字。 1 .自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。 2 .小组合作学习，重点交流容易混肴的字音河南写的字形。 3 .交流检查学习情况。