音乐学科葫芦丝特色班教学实验方案

音乐学科葫芦丝特色班教学实验方案一、意义、价值葫芦丝是流传于云南傣、阿昌、景颇等少数民族的民族吹管乐器，历史悠久，最早可追溯到秦代。由于它吹出的颤音有如抖动的丝绸那样飘逸轻柔而得名。葫芦丝常用于吹奏山

音乐学科葫芦丝特色班教学实验方案 一、意义、价值 葫芦丝是流传于云南傣、阿昌、景颇等少数民族的民族吹管乐 器，历史悠久，最早可追溯到秦代。由于它吹出的颤音有如抖动的 丝绸那样飘逸轻柔而得名。葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调，或 用它独奏，最适合演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，能较好的抒发演奏 者的思想感情，是我国传统乐器中瑰宝。 本学期，根据教育局的工作安排，在我校一年级成立了葫芦丝 实验班。考虑到他们的年龄特点，以激发兴趣，注重教育过程为前 提。以艺术实践活动为基础，以纲要中的艺术领域精神为指针。走 特色化葫芦丝教学，结合本班学生身心发展规律和实际情况，由浅 入深，让学生初步掌握吹奏葫芦丝的基本技能技巧。 二、教学目标 1 、培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。 2 、老师的鼓励下敢于吹奏，增强孩子们的自信心，体验吹 奏葫芦丝的乐趣。 31-2 、掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，并能吹奏首简单 乐曲。 三、本学期教学内容： 三月：葫芦丝器乐简介及结构了解；按孔方法与演奏姿势；气