小学语文三年级下册翠鸟

课 时 教 案 主备教师：赵丽琴 执教教师：教学内容:《5.翠鸟》教学目标:1．会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、

课时教案 主备教师：赵丽琴执教教师： 教学内容:《5.翠鸟》 教学目标: 1．会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、 衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、 打消、念头”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处 的意识。 4．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 教学重点： 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的 意识。 教学难点： 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 教材分析： 《翠鸟》主要介绍了翠鸟的外形和活动特点，表达了作者对翠鸟的喜爱 之情。课文层次分明，观察有序，用词准确生动，并配有大小两幅彩图， 便于指导学生理解课文内容，学习作者的观察和写作方法。 图文对照，掌握重点1．以插图右上角的静态图结合第一自然段理解翠 鸟的外形，学习作者的观察方法．主要步骤是；（1）指导学生边观察彩图 边听朗读录音。思考本段描写群鸟哪几个方面的外貌特征。（小脚、羽毛、 眼睛、嘴）（2）指导学生默读课文，逐句与图对照，思考课文是怎样描写 翠鸟外形特点的。引导学生在读中弄清作者抓住了翠鸟外形的颜色和样子， 采用比喻、排比的修辞手法来写，再通过课文的比喻句与换成陈述句的句 群作比较，体会用比喻句的优点。（3）思考作者是按什么顺序观察和描写 翠鸟外形的。引导学生懂得作者是按两个顺序写的。整体顺序是从下往上，