基于课程标准的教学学习目标的分解叙写与评价

- 备课时，应多关注：“教材处理”还是“目标明晰”？上课时，应多关注：“方法好看与新奇”还是“方法与目标的一致性” ？作业时，应多关注：设计：“多做练习”还是“检测目标”？ -