幼儿园中班数学《有趣的数字》教学反思

幼儿园中班数学《有趣的数字》教学反思 幼儿园中班数学《有趣的数字》教学反思篇1　　我是本案例的教者，这节短课是我校校本课中的古诗文鉴赏。大家看到了学生在课堂上学的积极主动，思维活跃，还受到了人文气息的

幼儿园中班数学《有趣的数字》教学反思 幼儿园中班数学《有趣的数字》教学反思篇1 我是本案例的教者，这节短课是我校校本课中的古诗文鉴赏。大家 看到了学生在课堂上学的积极主动，思维活跃，还受到了人文气息的熏 陶，这种良好学习状态的出现，得益于发展性评价理念，特别是我校关 注学生课堂上六种学习状态的评价。 下面就六种状态的达成谈一谈我的教学体会。 一、注重情感激发，形成良好的价值观。 课堂教学不仅是学生认知发展的过程，更是学生情感发展的过程， 在我的课堂里，力求用教师对学生的.良好情感，引发、感染学生，使 之产生积极的情感共鸣。比方说，在品味《画像诗》的时，抓住时机让 孟祥君同学形象的演示说明，发出阵阵的笑声，再用彩笔将他们头脑中 的表象画下来，孩子们群情振奋，跃跃欲试。不但读懂了师意，尝到了 成功的喜悦，同时还明白了做人的道理。 二、注重思维开发，拓展学生的思维空间。 大家知道，只有当学生的智慧的火花被点燃时，思维才会得到发展， 因此教学中教师要时刻关注学生的思维状态。比如课堂上我出示《断肠 谜》并告知他们诗中隐藏十个数字时，学生从心底里发出惊叹！真的吗？ 瞬间教室里静了下来，有的学生盯住谜面，陷入沉思；有的发出疑问：