《登泰山记》创新教学教案设计

《登泰山记》创新教学教案设计 一、导语激趣 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山不识宝”之憾。这时，

《登泰山记》创新教学教案设计 一、导语激趣 我们都有过旅行的经历，山光水色，美不胜收，可我们常有“乱 花渐欲迷人眼”之惑；人文风物，丰富灿烂，可我们又有“身在宝山 不识宝”之憾。这时，我们便想到了导游。导游，能带领我们探幽发 微，得自然之精妙；能引导我们寻根问祖，得文化之精髓。导游之功 在于“导”，阅读《登泰山记》，请你也当一回导游，带领大家去领 略泰山的山水之美，文化之美。 二、广告激兴 根据课文第１段内容，参考有关资料，写一段介绍泰山的文字， 为泰山作广告，激起游客的兴趣。 示例： 泰山，古称岱山，又称岱宗。位于山东省中部，最高处是日观 峰。 泰山雄伟壮丽，气势磅礴，有拔地通天之势，擎天捧日之姿， 历来有“五岳独尊”之誉。泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞 夕照、黄河玉带、云海玉盘被称为泰山四绝。泰山还受到历代帝王的 尊崇，把它当作江山永固的象征；泰山也受到历代文人的礼赞，山上 留有上千处题咏刻石，使之成为我国文化艺术的宝库。 杜甫有诗“会当凌绝顶，一览众山小”，登上泰山极顶，便能 领略泰山真面目，尽收无限风光于眼底。 三、设计线路