赤壁赋优质说课稿

赤壁赋优质说课稿 一.说教材 《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文本单元是古代山水游记类散文不仅描绘自然风物而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣《赤壁

赤壁赋优质说课稿 一.说教材 《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的 第二篇课文本单元是古代山水游记类散文不仅描绘自然风物而且在 景物的描述中倾注个人的情感和志趣《赤壁赋》是意境、情感和理趣 完美结合的典范学习本文在准确把握文言现象疏通文意的基础上还 应该注重对文章语言的鉴赏即揣摩意境感悟情感探讨理趣这也就是 本单元要学习的一个重点因此在《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴 赏”二字致力于培养学生的欣赏水平这也体现了新课程标准中要求的 “要致力于学生语文素养和整体能力的提高重视积累、感悟和熏陶重 视语文运用能力和语感的培养” 二、教学目标： 1、了解赋的相关知识；积累文言实词、虚词及文言句式诵读课 文整体把握文本内容（重点）2、反复体味文中优美的语言提高语言 感受能力；知人论世；与作者在同时期创作的其它作品比较阅读深入 理解文中包含的复杂情感和深刻内涵(难点)3、了解苏轼的思想学习 古人豁达乐观的精神提高自己的人生境界 三、说教法和学法 1、总体思路：从诵读——研读；从整体感知——深层评价；从 感性——理性的原则2、让学生多听、多看同时让学生有感情的反复 诵读整体感知通过质疑、交流的手段达到积累和总体把握文章内容的 目的3、教师设计问题激发学生自主探究的热情学生讨论深入分析文