小班数学比长短教案反思

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小班数学比课程计划的长度长 小班数学比课程计划的长度反映了活动目的，活动预备，活动过程， 课后反思等内容，理解长度的概念，学习对象的长度，并用语言来描绘， 能够使用一端对齐方法来比拟对象，依照对象的长度和短特征，合适幼 儿园老师参加小班数学活动课。快来看看课程计划。活动目的： 1.理解长度的概念，学习对象的长度，并用语言描绘它。 2.能够通过一端对齐方法比拟对象，并依照对象的长度和长度进展 分类。 3，快速融入游戏气氛，参与活动，体验游戏的欢乐。 4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。 5.培养小孩的逻辑思维才能。 活动预备： 一篮子人有两个彩色条带（一样长度），两个吸管（长和短）和三 个色带（红色长，绿色短和黄色最短）。 2，一张彩色纸，两个透明的开口塑料袋（袋子上标有数字1,2）。 3.音乐《红绸舞》。 4，场地规划：红色，绿色和黄色三个圆圈为舞池。 活动程序： 首先，引入一个小魔术，激发兴趣，感知长度。