窃读记教案设计范文

窃读记教案设计范文 窃读记教案设计范文 　　１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。

窃读记教案设计范文 窃读记教案设计范文 １、认识“窃、腋”等７个生字，会写 “窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起 脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟” 等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋 味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情 的方法，体会作者用词的准确生动。 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的 热爱，对求知的渴望。 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方 法，体会作者用词的准确生动。 ２课时。 １、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 ２、把相关的句子制作成课件。 第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣 １、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。 读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳 肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？ （学生放谈读书的经历与体会，老师根据学生的汇报适当的鼓 励与点评。） （联络生活放谈感受，由生活走向文本，激发学 生阅读乐趣。） ２、刚刚，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐 趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需